{"id":58,"date":"2022-06-03T09:45:21","date_gmt":"2022-06-03T07:45:21","guid":{"rendered":"http:\/\/auxmillesourires.fr\/?page_id=58"},"modified":"2023-06-30T10:59:47","modified_gmt":"2023-06-30T08:59:47","slug":"notre-fonctionnement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/auxmillesourires.fr\/?page_id=58","title":{"rendered":"Notre fonctionnement"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"58\" class=\"elementor elementor-58\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-490f6ac4 elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"490f6ac4\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a1064fe\" data-id=\"a1064fe\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5364f6f3 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"5364f6f3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! 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Ce projet aborde diffe\u0301rents objectifs ge\u0301ne\u0301raux :<\/p><p>\u2022 La re\u0301ponse aux besoins primaires de l\u2019enfant<\/p><p>\u2022 L\u2019accompagnement dans les e\u0301tapes phares de son de\u0301veloppement<\/p><p>\u2022 L\u2019accompagnement durant les moments cle\u0301s de la journe\u0301e de l\u2019enfant<\/p><p>Tous les e\u0301le\u0301ments de ce projet pe\u0301dagogique seront avant tout base\u0301s sur le respect de l\u2019enfant et de sa famille, et sur les pre\u0301occupations spe\u0301cifiques de chaque enfant.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7eb4296\" data-id=\"7eb4296\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e37b79 elementor-widget elementor-widget-image-carousel\" data-id=\"5e37b79\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;slides_to_show&quot;:&quot;1&quot;,&quot;navigation&quot;:&quot;none&quot;,&quot;effect&quot;:&quot;fade&quot;,&quot;speed&quot;:300,&quot;autoplay&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;pause_on_hover&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;pause_on_interaction&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;autoplay_speed&quot;:5000,&quot;infinite&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"image-carousel.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! 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Il est ne\u0301cessaire de prendre en compte l\u2019environnement dans lequel e\u0301volue l\u2019enfant : sa famille, son lieu de vie a\u0300 la cre\u0300che, sa place dans le groupe et le groupe lui-me\u0302me. Le projet pe\u0301dagogique s\u2019articule autour de diffe\u0301rents objectifs, outre la mission principale, cite\u0301e plus haut : \u2028<\/p><p>Accueillir l\u2019enfant dans le groupe, l\u2019accompagner dans sa de\u0301couverte du monde \u2028<\/p><ul><li><p>Accompagner l\u2019enfant dans l\u2019acquisition de son autonomie, en partenariat e\u0301troit avec la famille \u2028<\/p><\/li><li><p>Assurer sa se\u0301curite\u0301 physique et affective \u2028<\/p><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"page\" title=\"Page 4\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>\u2022 Cre\u0301er une relation de confiance avec la famille<\/p><p>Ces objectifs font l\u2019objet d\u2019un travail en e\u0301quipe constant pour assurer un accueil de qualite\u0301 de l\u2019enfant et de sa famille. L\u2019e\u0301quipe mettra en \u0153uvre les moyens mate\u0301riels, spatiaux, e\u0301ducatifs et pe\u0301dagogiques ne\u0301cessaires pour atteindre ces objectifs. \u2028<\/p><p>Les e\u0301quipes sont amene\u0301es a\u0300 remettre re\u0301gulie\u0300rement leurs pratiques en question.<\/p><p>Les grands axes du projet e\u0301ducatif<\/p><ul><li><p>Permettre a\u0300 chaque enfant de s\u2019e\u0301panouir au sein de la structure tout en maintenant une continuite\u0301 avec son environnement familial.<\/p><\/li><li><p>Veiller au bien-e\u0302tre de chaque enfant et favoriser son de\u0301veloppement moteur et affectif afin qu\u2019il trouve sa place en tant qu\u2019individu au sein de la collectivite\u0301.<\/p><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e3b1eb5 elementor-section-height-min-height elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-items-middle\" data-id=\"e3b1eb5\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f503124\" data-id=\"f503124\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-947a78a elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"947a78a\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInLeft&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">L'arriv\u00e9e de l'enfant<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-50183e7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"50183e7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"page\" title=\"Page 4\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>L\u2019accueil de l\u2019enfant et de ses parents au sein de la structure est important. En effet, il s\u2019agit d\u2019un moment crucial : pour le parent, qui peut se sentir inquiet, culpabilise\u0301 par l\u2019obligation de laisser son enfant ; et pour l\u2019enfant, pour qui ce changement est ve\u0301cu comme une rupture affective et sociale.<\/p><p>Notre ro\u0302le est de soutenir et d\u2019accompagner l\u2019enfant et ses parents lors de la se\u0301paration. Notre souhait est donc de contribuer a\u0300 la se\u0301curite\u0301 affective de l\u2019enfant et de favoriser la se\u0301paration.<\/p><p>\u2022 L\u2019entretien d\u2019accueil permet une meilleure connaissance des habitudes de vie et de la relation parent\/enfant. Il est l\u2019occasion de pre\u0301senter, la vie a\u0300 la cre\u0300che et de faire visiter les locaux. En outre, il est important d\u2019avoir pre\u0301pare\u0301 l\u2019entre\u0301e en faisant une place a\u0300 l\u2019enfant : porte manteau, casier, cahier de liaison&#8230;<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"page\" title=\"Page 5\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>\u2022 Une pe\u0301riode d&rsquo;adaptation est souhaite\u0301e afin de mettre en place une se\u0301paration progressive correspondant aux capacite\u0301s psychiques de l\u2019enfant afin de lui permettre d\u2019avoir des repe\u0300res contribuant a\u0300 cre\u0301er un climat de se\u0301curite\u0301 affective. Pour cela, un professionnel se rend disponible les premiers jours de pre\u0301sence de l\u2019enfant de fac\u0327on a\u0300 ce qu\u2019il ait un repe\u0300re au de\u0301part. Par la suite, il s\u2019ouvrira a\u0300 l\u2019ensemble des professionnels et au groupe d\u2019enfants qui lui sera pre\u0301sente\u0301.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-26d7eac elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"26d7eac\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInRight&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">L'accueil au quotidien<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-822a3b1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"822a3b1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"page\" title=\"Page 4\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 5\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>La relation triangulaire parents\/enfant\/professionnels se joue chaque jour d\u2019ou\u0300 l\u2019importance des moments de transmission. Par ces e\u0301changes quotidiens les professionnels peuvent appre\u0301cier, analyser le comportement de chaque enfant. Par ailleurs, il nous semble important d\u2019e\u0301changer avec les parents autour des difficulte\u0301s ou des progre\u0300s de l\u2019enfant afin d\u2019ajuster notre accompagnement. \u2028<\/p><ul><li><p>Lors de l\u2019accueil du matin, un professionnel se rend disponible pour retranscrire les informations : s\u2019informer du sommeil, de l\u2019appe\u0301tit, de l\u2019humeur et de la sante\u0301 de l\u2019enfant. Ceci permettant la prise en compte de chaque enfant dans son individualite\u0301 et la continuite\u0301 maison\/cre\u0300che. \u2028<\/p><\/li><li><p>Le professionnel e\u0301coute les demandes particulie\u0300res des parents et analyse si cette demande est compatible avec la vie en collectivite\u0301, de fac\u0327on a\u0300 rendre une re\u0301ponse. En effet, respecter le rythme et les habitudes de l\u2019enfant n\u2019impliquent pas ne\u0301cessairement que nous soyons en mesure de re\u0301pondre a\u0300 toutes les particularite\u0301s. En outre, nous sommes vigilantes a\u0300 ne pas se substituer aux parents qui restent les premiers acteurs de la vie de l\u2019enfant. \u2028<\/p><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"page\" title=\"Page 6\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><ul><li><p>Les informations note\u0301es sont recueillies sur le tableau de liaison pour les partage\u0301es avec les autres professionnels. \u2028<\/p><\/li><li><p>Le professionnel est e\u0301galement la\u0300 pour assurer la transition et accompagner l\u2019enfant au milieu du groupe.<\/p><p>En fin de journe\u0301e, les parents appre\u0301cieront un compte-rendu de la manie\u0300re dont se sera de\u0301roule\u0301e la journe\u0301e de leur enfant retranscrit dans le cahier de liaison.<\/p><\/li><\/ul><\/div><\/div><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>Il est important qu\u2019ils nous perc\u0327oivent comme des partenaires actifs, attentifs au bien-e\u0302tre et a\u0300 la bonne e\u0301volution de leur enfant afin d&rsquo;instaurer un climat de confiance et de solidarite\u0301. \u2028<\/p><p>Pour un bon de\u0301roulement de la journe\u0301e : tant pour le bien-e\u0302tre des enfants et le respect de leurs activite\u0301s, nous demandons aux parents de respecter des plages horaires pour l\u2019arrive\u0301e et le de\u0301part des enfants (cf. le re\u0300glement inte\u0301rieur).<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-34d0e30 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"34d0e30\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInLeft&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">La p\u00e9riode d'adaptation<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cdcd215 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cdcd215\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"page\" title=\"Page 4\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 5\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 6\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>C&rsquo;est une pe\u0301riode durant laquelle l&rsquo;enfant et sa famille de\u0301couvre un lieu, une e\u0301quipe ainsi que d&rsquo;autres enfants. \u2028<br \/>Cette premie\u0300re pe\u0301riode repre\u0301sente souvent la premie\u0300re se\u0301paration parents-enfants. \u2028<\/p><p>Ce temps est re\u0301fle\u0301chi par les professionnels afin de cre\u0301er une relation de confiance et permettre ainsi a\u0300 l&rsquo;enfant de se sentir en se\u0301curite\u0301 dans ce nouvel environnement.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"page\" title=\"Page 7\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>Cette pe\u0301riode s&rsquo;effectue de fac\u0327on ge\u0301ne\u0301rale sur une semaine ou peut e\u0302tre prolonge\u0301e suivant les besoins de l&rsquo;enfant et de sa famille. \u2028<br \/>L&rsquo;adaptation est un moment crucial dans l&rsquo;accueil de la famille et l&rsquo;enfant. Elle conditionne le bien-e\u0302tre de l&rsquo;enfant au sein de la structure. \u2028 La pe\u0301riode d&rsquo;adaptation se re\u0301alise avec un professionnel (toujours le me\u0302me) afin de cre\u0301er un repe\u0300re pour l&rsquo;enfant. Cette personne s&rsquo;occupera plus particulie\u0300rement des soins de l&rsquo;enfant afin de favoriser une continuite\u0301 tout au long de la journe\u0301e.<\/p><p>Lors de la semaine d&rsquo;adaptation, le professionnel de la cre\u0300che re\u0301unit les informations concernant l&rsquo;enfant afin de connaitre ses habitudes, ses rituels, ses objets fe\u0301tiches ou indispensables qui font le lien entre la maison et la cre\u0300che (doudou, te\u0301tines.). \u2028<\/p><p>Tous les professionnels de la cre\u0300che s&rsquo;engagent a\u0300 e\u0302tre bienveillants, rassurants et a\u0300 l&rsquo;e\u0301coute des familles. La micro-cre\u0300che Aux Mille Sourires assure un accompagnement individualise\u0301 pour chaque enfant et chaque famille en respectant leurs valeurs ainsi que leurs croyances.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e6d758 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5e6d758\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInRight&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">L'hygi\u00e8ne<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-01eebd2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"01eebd2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"page\" title=\"Page 4\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 5\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 6\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 7\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p><strong>Les soins corporels<\/strong><\/p><p>Au me\u0302me titre que se nourrir, dormir, respirer, l&rsquo;hygie\u0300ne corporelle fait partie des besoins vitaux et des gestes de la vie quotidienne.<\/p><p>L&rsquo;aspect relationnel au cours des soins est primordial. L&rsquo;enfant doit se sentir enveloppe\u0301 et rassure\u0301. C&rsquo;est pourquoi, tout soin commence avec des mots dits a\u0300 l&rsquo;enfant sur ce qu&rsquo;il va se passer.<\/p><p>L&rsquo;organisation du temps de change doit permettre d&rsquo;assurer la se\u0301curite\u0301 affective et physique du jeune enfant. Il est donc important de pre\u0301parer<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"page\" title=\"Page 8\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>le soin : recueillir les informations concernant l&rsquo;enfant, sortir le mate\u0301riel ade\u0301quat afin de ne pas morceler la prise en charge.<\/p><p>Le temps de change est un moment privile\u0301gie\u0301 pour accompagner l&rsquo;enfant dans la de\u0301couverte de son sche\u0301ma corporel et des sensations physiques : nommer les parties du corps, dire si c&rsquo;est chaud, mouille\u0301, etc.<\/p><p>Lorsque l&rsquo;enfant marche, nous invitons l&rsquo;enfant a\u0300 se rendre volontairement dans la salle de change. Nous le sollicitons pour qu&rsquo;il participe a\u0300 la pre\u0301paration du mate\u0301riel : sortir la couche du tiroir, prendre ses ve\u0302tements, se munir d&rsquo;une serviette et d&rsquo;un gant. Tout ceci afin de favoriser l&rsquo;autonomie de l&rsquo;enfant.<\/p><p>Pour finir, nous souhaitons faire du temps de change, un moment de communication et d&rsquo;e\u0301change individualise\u0301, de bien-e\u0302tre partage\u0301.<\/p><p>Le change et la proprete\u0301<\/p><p>Etre propre c&rsquo;est avoir la capacite\u0301 de contro\u0302ler ses sphincters et d\u2019exprimer ses besoins .<\/p><p>L&rsquo;enfant est capable de retenir ses excre\u0301ments et de les e\u0301vacuer dans un lieu approprie\u0301 apre\u0300s avoir exprime\u0301 son envie. On peut conside\u0301rer cette capacite\u0301 comme acquise quand l&rsquo;enfant se retient, se de\u0301shabille seul, a des couches se\u0300ches ou exprime que sa couche est sale. Ce sont des signes annonciateurs d&rsquo;une acquisition a\u0300 la proprete\u0301.<\/p><p>L&rsquo;acquisition de la proprete\u0301 est un e\u0301le\u0301ment essentiel du bien-e\u0302tre et de l&rsquo;autonomie du jeune enfant. Cette dernie\u0300re est amene\u0301e dans le respect de la maturation physiologique (mai\u0302trise des sphincters) et psychologique (l&rsquo;enfant doit e\u0302tre pre\u0302t).<\/p><p>L&rsquo;e\u0301quipe est a\u0300 l&rsquo;e\u0301coute de la demande de l&rsquo;enfant et des parents. Les professionnelles tiennent compte de la maturite\u0301 de l&rsquo;enfant et favorisent le dialogue aupre\u0300s des parents demandeurs.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"page\" title=\"Page 9\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><p>Le change des be\u0301be\u0301s est un moment de communication et d&rsquo;e\u0301change individualise\u0301 privile\u0301gie\u0301, de bien-e\u0302tre, de plaisir partage\u0301 qui permet e\u0301galement a\u0300 l&rsquo;enfant de de\u0301couvrir son corps.<\/p><p>L&rsquo;apprentissage des toilettes est progressif et ge\u0301re\u0301 en relation avec les parents.<\/p><ul><li><p>Lorsque les enfants portent encore une couche pendant la journe\u0301e mais qu&rsquo;ils commencent a\u0300 e\u0302tre demandeur des toilettes, nous le leur proposons lors des temps de change et restons a\u0300 l&rsquo;e\u0301coute de leur demande. En revanche, nous ne les installons pas syste\u0301matiquement sur les toilettes, ni a\u0300 heures fixes. \u2028<\/p><\/li><li><p>Quand ils ne portent plus de couches et qu&rsquo;ils commencent a\u0300 en faire la demande d&rsquo;eux-me\u0302mes, nous les accompagnons et les aidons a\u0300 se de\u0301shabiller lorsqu&rsquo;ils n&rsquo;y parviennent pas seuls. Au de\u0301but, des points de repe\u0300res sont e\u0301tablis dans la journe\u0301e : apre\u0300s le repas, apre\u0300s la sieste ; et puis, au fur et a\u0300 mesure qu&rsquo;ils deviennent autonomes, ils ge\u0300rent de plus en plus leurs alle\u0301s et venus aux toilettes. \u2028<\/p><p>Lorsque la proprete\u0301 est en cours d&rsquo;acquisition, des incidents sont ine\u0301vitables. Nous mettons des mots sur ce qu&rsquo;il vient de se produire et rappelons a\u0300 l&rsquo;enfant qu&rsquo;il est important de demander a\u0300 l&rsquo;adulte lorsqu&rsquo;il ressent l&rsquo;envie d&rsquo;aller aux toilettes.<\/p><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-727147e8 elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"727147e8\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-background-overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-23c1be57\" data-id=\"23c1be57\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-096d2e3 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"096d2e3\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInLeft&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">L'alimentation<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-658f515 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"658f515\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"page\" title=\"Page 4\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 5\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 6\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 7\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div title=\"Page 9\"><div><div><div><p>Les besoins alimentaires<\/p><p>Manger est une fonction biologique et re\u0301pond a\u0300 trois impe\u0301ratifs : se nourrir, se socialiser et se faire plaisir. La conduite alimentaire et les choix de l\u2019enfant se construisent par les parents, l\u2019institution (cre\u0300che, e\u0301cole&#8230;) et l\u2019environnement.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><div title=\"Page 10\"><div><div><div><p>Nous faisons appel a\u0300 la socie\u0301te\u0301 API pour la proposition des menus et la livraison des repas. La livraison se fait chaque jour par liaison froide. Les denre\u0301es sont imme\u0301diatement stocke\u0301es a\u0300 la bonne tempe\u0301rature.<\/p><p>En cas de re\u0301gime alimentaire particulier (allergie, intole\u0301rance, sans porc, etc.), nous mettons en place un Protocole d\u2019Accueil Individualise\u0301 (PAI) avec les familles et leur me\u0301decin traitant.<\/p><p>Nous suivons e\u0301galement l\u2019e\u0301volution des introductions des aliments, qui reste sous la responsabilite\u0301 des parents.<\/p><p>Nous re\u0301alisons re\u0301gulie\u0300rement en interne de la pa\u0302tisserie, avec la participation des enfants. Celle-ci est ensuite servie au gou\u0302ter.<\/p><p>Nous veillons a\u0300 cre\u0301er un environnement paisible, une ambiance de\u0301tendue et conviviale pendant les repas. C\u2019est un temps tre\u0300s important a\u0300 la micro-cre\u0300che parce qu\u2019il permet au groupe d\u2019enfants de se retrouver.<\/p><p>Pre\u0301parer les enfants a\u0300 venir a\u0300 table est un passage important pour faire la transition entre une activite\u0301 et un moment plus calme. Ainsi, nous avons mis en place des rituels :<\/p><ul><li><p>Pre\u0301venir les enfants que nous allons nous mettre a\u0300 table.<\/p><\/li><li><p>Lavage des mains.<\/p><\/li><li><p>Regroupement des enfants.<\/p><\/li><li><p>Mise en place du couvert par les plus grands<\/p><\/li><li><p>Installation des enfants en fonction de leur de\u0301veloppement psychomoteur.<\/p><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><div title=\"Page 11\"><div><div><div><p>Le repas est un moment particulie\u0300rement privile\u0301gie\u0301 pour les be\u0301be\u0301s. C\u2019est pourquoi il nous semble important qu\u2019ils boivent leurs biberons dans les bras afin de leur apporter une se\u0301curite\u0301 physique et affective. En outre, lorsqu\u2019ils passent a\u0300 la diversification, ils mangent dans des transats, tandis que ceux qui se tiennent assis peuvent manger sur des chaises. Lorsqu\u2019un enfant commence a\u0300 manger seul, le professionnel lui pre\u0301sente deux cuille\u0300res afin que l\u2019adulte puisse l\u2019aider. Les moyens et les plus grands, de\u0301ja\u0300 plus autonomes, mangent autour de tables favorisant la convivialite\u0301. \u2028<br \/>Lors du service, nous pre\u0301sentons et nommons les aliments. Il nous semble important que les enfants gou\u0302tent de tout. Toutefois, en aucun cas, nous les incitons a\u0300 tout manger ou les forc\u0327ons.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><p>La fin du repas se fait au rythme de chacun, cependant nous essayons d\u2019attendre que le plus grand nombre ait termine\u0301 pour leur laver les mains et la bouche, puis aller jouer.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0da5f51 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"0da5f51\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInRight&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Le sommeil<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-94cb5ab elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"94cb5ab\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"page\" title=\"Page 4\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 5\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 6\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div class=\"page\" title=\"Page 7\"><div class=\"section\"><div class=\"layoutArea\"><div class=\"column\"><div title=\"Page 9\"><div title=\"Page 11\"><div><div><div><p>Dormir est un besoin vital ; il est essentiel chez le jeune enfant car il est re\u0301parateur autant que constructeur.<\/p><p>Au me\u0302me titre que les repas, les siestes sont de\u0301terminantes pour la journe\u0301e de l\u2019enfant. Nous lui attachons une grande importance puisqu\u2019en effet le sommeil est indispensable a\u0300 l\u2019enfant pour son de\u0301veloppement et son bien-e\u0302tre.<\/p><p>Notre ro\u0302le est donc de :<\/p><ul><li><p>Respecter les rythmes de chaque enfant a\u0300 partir de l\u2019entretien d\u2019accueil et des transmissions.<\/p><\/li><li><p>Connai\u0302tre ses rituels d\u2019endormissement (doudou, te\u0301tine&#8230;)<\/p><\/li><li><p>Adapter le couchage : lit a\u0300 barreaux ou couchette.<\/p><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><div title=\"Page 12\"><div><div><div><ul><li><p>Savoir reconnai\u0302tre les signes de fatigue. L\u2019enfant dort quand il en a besoin et non quand l\u2019adulte le de\u0301cide. \u2028<\/p><\/li><li><p>Favoriser l\u2019endormissement en ame\u0301nageant un lieu se\u0301curisant, en mettant en place des rituels et des repe\u0300res. Mise en place de temps calme.<\/p><\/li><li><p>De\u0301tacher si besoin un professionnel au moment de l\u2019endormissement pour rassurer et empe\u0302cher que les enfants se re\u0301veillent mutuellement. \u2028<\/p><\/li><li><p>Surveiller le re\u0301veil. \u2028<\/p><\/li><li><p>Noter sur le cahier de liaison afin d\u2019e\u0301valuer la qualite\u0301 du sommeil de<\/p><p>l\u2019enfant.<\/p><p>C\u2019est pendant le temps de sommeil que le jeune enfant grandit, que son cerveau organise la pense\u0301e et enregistre tout ce qui a e\u0301te\u0301 ve\u0301cu pendant la phase d\u2019e\u0301veil. En retour, un enfant repose\u0301 est plus a\u0300 me\u0302me de tirer be\u0301ne\u0301fice d\u2019activite\u0301 d\u2019e\u0301veil et de de\u0301couverte sensorielle.<\/p><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><div title=\"Page 13\"><div><div><div><p><b><u>L\u2019e\u0301veil<\/u><\/b><\/p><\/div><\/div><div><div><p>Notre pe\u0301dagogie est inspire\u0301 de Maria Montessori, la micro-cre\u0300che est un lieu ou\u0300 l\u2019enfant peut inventer des activite\u0301s varie\u0301es lui permettant de faire diffe\u0301rentes expe\u0301riences, de\u0301couvertes et s\u2019ouvrir sur le monde qui l\u2019entoure tout en favorisant l\u2019e\u0301galite\u0301 entre les filles et les garc\u0327ons.<\/p><p>Le jeu est essentiel au bon de\u0301veloppement de l\u2019enfant et dans la construction de son individualite\u0301 et personnalite\u0301. L\u2019activite\u0301 permet de comprendre le monde exte\u0301rieur et de traduire ses e\u0301motions.<\/p><p>Toutes les actions de la journe\u0301e sont sources d\u2019activite\u0301. Par exemple: se laver les mains, manger, se de\u0301shabiller, ranger les jeux&#8230;<\/p><p>Notre ro\u0302le est de mettre a\u0300 disposition du jeune enfant un environnement, un espace lui permettant d\u2019explorer, d\u2019expe\u0301rimenter, de se construire et de jouer.<\/p><p>Les professionnels proposent une diversite\u0301 d\u2019activite\u0301s poursuivant un objectif pe\u0301dagogique, adapte\u0301 a\u0300 chaque stade de leur de\u0301veloppement.<\/p><p>Activite\u0301s propose\u0301es aux petits :<\/p><p>Les tapis et autres coins douillets permettent aux jeunes enfants de se mouvoir a\u0300 leurs rythmes. Les tapis d\u2019e\u0301veil, mobiles et livres en tissus stimulent leurs sens et leur permettent de faire leurs premie\u0300res expe\u0301riences, accompagne\u0301es par l\u2019adulte.<\/p><p>Plus grand, lorsqu\u2019ils font leurs premiers pas, ils s\u2019agrippent, grimpent, s\u2019entrai\u0302nent avec des ballons, jeux de bascules, etc.<\/p><p>Activite\u0301s propose\u0301es aux moyens :<\/p><p>Les enfants a\u0300 cet a\u0302ge sont curieux, de\u0301me\u0301nagent leur espace. Ils explorent et expe\u0301rimentent leur environnement au travers de jeux tenus a\u0300 disposition de l\u2019enfant. Ils choisissent librement leur support de jeu.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><div title=\"Page 14\"><div><div><div><p>Par ailleurs, l\u2019ame\u0301nagement de l\u2019espace permet aux enfants de passer librement et a\u0300 leur rythme d\u2019un jeu a\u0300 un autre.<\/p><p>En outre, des activite\u0301s dites plus cadre\u0301es sont mises en place : pa\u0302te a\u0300 modeler, peinture, jeux de transvasement. Celles-ci permettent a\u0300 l\u2019enfant d\u2019expe\u0301rimenter des matie\u0300res et d\u2019entretenir leur cre\u0301ativite\u0301. De plus, ces activite\u0301s en groupe leur permettent de se retrouver favorisant l\u2019apprentissage de la collectivite\u0301.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-861257c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"861257c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3000d33e\" data-id=\"3000d33e\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1f1793d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1f1793d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Nous proposons des activit\u00e9s adapt\u00e9es aux grands <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3eb4807 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3eb4807\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-bf83866\" data-id=\"bf83866\" 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verbale.<\/p>\n<p>Re\u0301partir les enfants en deux petits groupes avec la salle polyvalente facilite les contacts entre eux et leur donne la possibilite\u0301 de choisir l\u2019activite\u0301 qu\u2019ils souhaitent faire et de passer de l\u2019une a\u0300 l\u2019autre.<\/p>\n<p>Chaque matin et lors des temps calmes, nous nous retrouvons enfants\/ professionnels autour d\u2019un temps chansons ou lecture consacre\u0301 au plaisir de se retrouver.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-204afa44 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"204afa44\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-38497c17\" data-id=\"38497c17\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2690126f elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"2690126f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"591\" height=\"591\" src=\"https:\/\/auxmillesourires.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-2.png\" class=\"attachment-medium_large size-medium_large wp-image-35\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/auxmillesourires.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-2.png 591w, https:\/\/auxmillesourires.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-2-300x300.png 300w, https:\/\/auxmillesourires.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-2-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 591px) 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